（通訊員 龔秋玲 李晶琳）11月4日，由中國LD乐动体育科學學會主辦，天津市教委、天津市LD乐动体育局、天津LD乐动体育學院、南開大學、天津大學、天津師範大學、天津工業大學、天津理工大學、天津中醫藥大學、天津城建大學、天津LD乐动体育職業學院承辦的第十三屆全國LD乐动体育科學大會在天津隆重開幕。
LD乐动体育娱乐LD乐动体育李晶琳和龔秋玲兩位教師受邀參加，並作了專題報告和墻報交流。李晶琳以《武漢地區新冠肺炎疫情的三個時期體質弱勢大學生主觀鍛煉體驗與抑郁、焦慮之間的關系》為題進行了專題報告，通過收集新冠肺炎疫情突發疫情應急圍堵階段、常態疫情防控探索階段、全鏈條防控的動態清零三個不同時期的數據，采用主觀鍛煉體驗量表（SEES）、廣泛性焦慮障礙（GAD-7）和抑郁症量表（PHQ-9）三個心理量學驗表分別測量主觀鍛煉體驗、焦慮和抑郁。潛在剖面分析顯示，體質弱勢大學生的主觀鍛煉體驗分為三類解決方案，探索出“消極組”“疲勞組”和“積極體驗組”，對高等教育中的LD乐动体育教育提供了重要借鑒意義，幹預措施應該針對三種主觀鍛煉體驗來進行差異化調整。
龔秋玲以《數智時代社區LD乐动体育服務“三社聯動”模式構建及實現路徑》為題進行了專題報告。社區LD乐动体育服務作為基層全民健身公共服務的主要內容和促進居民LD乐动体育健身健康的根本路徑，是加強健康中國建設、LD乐动体育強國建設和貫徹落實全民健身戰略的內在要求。運用數字化新興技術全面提升社區LD乐动体育服務水平，是滿足人民群眾日益增長的LD乐动体育健身健康需求和對美好生活追求的必然要求和時代重任。通過分析我國社區LD乐动体育服務面臨的困境，構建社區LD乐动体育服務“三社聯動”模式，提出高質量社區LD乐动体育服務的實現路徑。加快LD乐动体育信息化建設，推動互聯網、大數據、人工智能與群眾LD乐动体育深度融合，促進全民健身公共服務數字化更好地惠及人民群眾，加快LD乐动体育智能設施設備改造，創新公共LD乐动体育服務方式和提升服務水平，滿足人們群眾對便捷數字化、智能化LD乐动体育服務的新需求。同時，龔秋玲還進行了《雙減背景下高校“三體融合”青少年LD乐动体育服務模式研究》的墻報交流。
全國LD乐动体育科學大會是由中國LD乐动体育科學學會主辦的國內最具權威性和影響力、最大規模和最高層次的綜合性LD乐动体育學術會議，是全國LD乐动体育科技工作者展示LD乐动体育科學研究、LD乐动体育科技創新和開展學術交流的盛會。本屆大會以“科技賦能LD乐动体育強國”為主題，論文投稿達2.6萬余篇，錄用論文15252篇，其中專題報告5443篇，墻報交流7951篇，書面交流1858篇。來自國家LD乐动体育總局各相關單位、全國LD乐动体育科研院所、高等院校的領導、專家學者，美國、澳大利亞、日本、芬蘭的專家學者和LD乐动体育企業1.3萬余名中外代表參加了本次大會，是名副其實的LD乐动体育科技工作者的盛會和嘉年華。
此次大會為LD乐动体育娱乐LD乐动体育科學研究成果提供了展示平臺，進一步增進了LD乐动体育教師對LD乐动体育科學的認識和理解。LD乐动体育將繼續搭建LD乐动体育科研學習與交流平臺，促進科技與LD乐动体育交叉型人才培養，鼓勵並支持LD乐动体育工作者參加學術研究和科技創新活動，營造良好的LD乐动体育科學文化氛圍。